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    杨素碧:用无悔青春书写教育梦
    2015-09-11 10:22:30 来源:资阳日报 
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    杨素碧为孩子们讲解知识。

    19年前,一个大学刚毕业的女孩,放弃了在浙江发展的优越条件,毅然回到家乡乐至,成为了一名普通的物理教师。她希望更多的贫困孩子,通过读书来改变自己的命运。

    19年来,她用无悔的青春书写着自己的梦想,多次获得优秀班主任、骨干教师等称号,被评为中学物理高级教师。2015年,她的学生陈小琴更是以654分的优异成绩被北京大学录取。

    她就是乐至吴仲良中学的物理老师杨素碧。

    严格管理

    找对手激发孩子动力

    在杨素碧老师的班级中,严格的管理成为规范同学们行为习惯的重要手段,“刚刚入学的新生们,首先要培养他们的行为习惯,只要习惯养成了,后期的学习就会轻松很多。”所以杨素碧老师总是给孩子们树立目标,在班上为每一个学生都找一个“对手”,用“对手”的竞争来激发同学们的动力,让每个同学的每一次考试都有目标。同时成立四人学习小组,通过相互学习提高成绩。

    考试完后,杨素碧会认真分析孩子们的情况,及时的沟通交流、找出问题,对同学们进行引导,“我们会及时的组织学校的优秀教师,为孩子们提供心理辅导,防止孩子们在紧张学习的过程中产生负面情绪。”

    培养习惯

    精细到草稿用纸

    由于高考时,草稿纸的使用都相对较为严格,所以杨素碧在平时,要求学生们使用草稿纸也必须严格要求自己,不能随意地乱写乱画,必须有条理地进行书写,“高考是十分严格的,好的习惯能让同学在关键时刻获得更多机会。”杨素碧说。

    杨老师还要求同学们准备错题集,收集和整理自己不懂或易犯错的知识,要十分重视英语学习,“经验表明,想要考取优秀的成绩,英语十分重要,它属于文字学科也最容易得分。”杨素碧说,“而数学、理综属于灵活科目,学生们需要灵活掌握。”

    扬长补短 精心培养优秀学生

    在学习中,杨素碧善于用发展的眼光看待孩子,通过对个人品格、学习兴趣和个性特点分类,分析每个人的优势和不足,并预见培养过程可能出现的问题,确定教育和谈话的侧重点,指明每个人努力的方向和进步的途径。

    “通过老师的重视,让孩子们自我鼓励,从而不断挖掘其自身潜力。”杨素碧说,优秀学生的培养还需要扬长补短,“自身的不足就是同学们的潜力所在,要想取得更大的进步,变不利为有利,唯有弥补不足之处,才能变差为不差。”

    联系家长 共同培养孩子成长

    培养学生,杨素碧明白光靠老师的努力是不够的。多年来,杨素碧总是和家长保持着友好的联系,一旦学生有什么异常,杨老师会及时了解情况并与家长取得联系。

    曾经一位学生杨青云总是认为:“成绩不好没关系,考不上大学再复读就是了。”为此,家长也觉得没什么,偶尔孩子打游戏,家长还陪着打,只要孩子不去网吧,其余的都没关系。而杨老师却觉得,只要杨青云努力,应该是有希望一次就考上大学,为此,杨老师不断和家长进行沟通,终于让杨青云开始努力学习,最后如愿考上了理想的大学。

    资阳日记者 张方金 王慧

    责任编辑:杨莉彬

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